Знакомство воспитателя с детьми картинки

Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой» - «Дошколёнок.ру»

знакомство воспитателя с детьми картинки

Анастасия Медведкова Игры на знакомство. Данная подборка позволит педагогу познакомиться с учащимися, познакомить детей друг с. Конспект занятия для второй младшей группы «Знакомство с нашей группой » Воспитатель предлагает детям рассмотреть шкафчики. Где ваши картинки, там ваши полотенца и каждый ребенок должен. Воспитатель задаёт вопросы, а дети на них отвечают. Парные картинки Игра помогает упражнять детей в сравнении предметов, изображенных на.

В качестве реальных образов старшего и младшего братцев можно использовать такие фигурки: Синий цвет Чтение стихотворения. Воспитатель читает стихотворение, интонационно выделяя звуки сись.

знакомство воспитателя с детьми картинки

Села мышка в уголок, Съела бублика куСок. Дети называют слова сок, сорока, семь, сам, бусы, нос, лось, Люся, серьги, сосна и др. Занятие 11 Программное содержание. Различение твердых и мягких согласных звуков. Фланелеграф, предметные картинки, в названии которых есть звуки з и зъ, и картинки, в названии которых нет этих звуков; картинки с изображением большого и маленького комариков, фишки-призы, корзинка.

Чтение отрывка из стихотворения К. Вдруг откуда-то летит А в руке его горит Маленький фонарик. Воспитатель спрашивает у детей: Как поет большой комар? А как поет маленький комарик? Педагог обращает внимание детей на то, что звуки зизь похожи, но между ними есть и отличие: Воспитатель предлагает ребятам спеть песенку большого и маленького комаров.

На фланелеграфе изображения большого и маленького комариков можно условные изображения. Воспитатель предлагает детям разделить картинки на две группы: Воспитатель вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.

Дети называют слова, а воспитатель раскладывает фишки на две группы: Потом фишки складываются в корзинку.

Конспект тренингового занятия «Знакомство» - «Дошколёнок.ру»

Занятие 12 Программное содержание. Большая и маленькая корзинки коробки, сумки и пр. Воспитатель читает стихотворение, интонационно выделяя звук к: Козочка Копытцами — Хорошо напиться бы: Дети определяют звук, который чаще других повторяется в стихотворении звук кназывают слова с этим звуком. Ребята располагают сплетенные в кистях руки на уровне груди и ритмично двигают ими. Ребята, что сделала Катя? Достает из домика корову. Коровушка-буренушка, большая, рыжая, мычит: Педагог предлагает детям поставить корову рядом с петушком, спрашивает, где стоит корова.

Закрепление понятий "рядом", "вместе" Так же рассматриваются другие игрушки. Воспитатель подводит детей к обобщению: С какой игрушкой будешь играть?

В ходе игры следует обязательно поддерживать и поощрять инициативу детей: Варианты игры после 2,5 лет: Расширять знания детей о домашних животных, обогащать и активизировать словарь теленок, козленок, жеребенок, щенок, котенок ; развивать умение сравнивать и обобщать; воспитывать доброе отношение к животным. Игрушки корова, коза, лошадь, собака, кошка - в коробке; теленок, козленок, жеребенок, щенок, котенок — за ширмой. Содержание игры Помощник воспитателя сообщает, что в углу в коробке кто-то плачет.

Давайте посмотрим, что там случилось. Подходят к коробке, открывают ее и видят животных. Дети по просьбе взрослого называют. Животные плачут, потому что потеряли своих детенышей. Но нам нужно знать, кто их детеныши. Поочередно достает игрушки из коробки. Дети повторяют за педагогом название детеныша. Взрослый и малыши ходят по группе и находят детенышей за ширмой.

Вот они и нашлись!

Беседа с детьми «Я ваш новый воспитатель»

Дети помогут вам, если вы скажете, кто ваши мамы. Предлагает малышам выбрать любого "детеныша", спросить его о "маме", позвать ее, например: Как он зовет маму?! Позови вместе с котенком кошку-маму. А теперь отнеси котенка к его маме-кошке. Поставь котенка рядом с мамой".

знакомство воспитателя с детьми картинки

Такие же действия повторяются со всеми детенышами. Игрушки "благодарят" за помощь. Всем мамам помогли найти своих деток детенышей! В дальнейшем дети могут сравнивать животных по величине, самостоятельно строить для них домики. Закреплять умение дифференцировать предметы в связи с их назначением, различать и выделять детали рассматриваемых предметов, называть их; упражнять в произношении звуков [ч], [ш], [з]; стимулировать речевую активность детей.

Кукла, игрушечная посуда в том числе чайная. Содержание игры Создается игровая ситуация: Где ее можно купить? Возьмем куклу Зину и поедем в магазин. Кого возьмем с собой?

Планы занятий для средней группы. Обучение дошкольников грамоте. Для занятий с детьми лет

По рельсам бежит, Динь-динь! Поедем в магазин на трамвае. Встают "паровозиком" и "едут" в "магазин". Вот мы и приехали! Как много разной посуды в магазине! Какая посуда нам нужна, чтобы напоить кукол чаем? Зина, правильно дети назвали посуду?

Кукла "подтверждает" Нужно купить чашки и блюдца.

знакомство воспитателя с детьми картинки

Находят и рассматривают посуду. Синее Педагог поощряет ответы детей и предлагает спросить у куклы Зины, какие чашки и блюдца ей больше нравятся. Дети складывают посуду в коробку. Педагог следит, чтобы чашек и блюдец хватило всем куклам, которые будут "пить чай". Что еще надо купить? Правильно, ложки, чтобы размешивать сахар, который положили в чай.